Coses que et passen: La Remei i la professora

Aquí tenim un exemple pràctic d'una situació que pot passar cada dia i en qualsevol lloc.
Us proposem que treballeu aquesta situació amb els alumnes per així fer-nos saber les conclusions i les respostes a les que s'han arribat amb el exercici.
Aquestes, seran publicades i podrem obrir un debat sobre les diferents opinions i comparar respostes!

CONFLICTE:

La Remei entre sempre a classe fent molt de soroll (es veu que no pot evitar-ho) la professora de “Tècniques” que és una maniàtica de l’ordre i el silenci, la renya cada dia, a conseqüència de lo qual s’organitzen sempre 10 minuts de “follon” . Darrerament la professora arriba una mica més tard de manera que la Remei ja sigui dins de la classe.

REFLEXIÓ :

La postura de la professora és “evitadora”. El que fa és fugir del problema, evitant l’enfrontament. No ha parlat amb la noia (pel que es veu), ni ha mirat d’esbrinar per que ha de fer tant soroll i cridar tant l’atenció (!), no li ha explicat per que la molesta tant que faci soroll ni ha implicat la resta de la classe de cap manera (de fet estan patint repercussions del conflicte). Com que ella (la professora) no hi és quan la noia entra el problema es dona per desaparegut.

La professora percep el conflicte com un problema del que cal fugir, en cap moment s’ha plantejat com és la seva relació amb la Remei i de quina manera podria canviar a partir de la gestió d’aquest conflicte. No dona valor a les relacions entre ella i l’alumne. No vol diàleg ni demana cap informació.

Si el tema realment és poc important pot ser una postura correcta (com quan fas veure que no t’has adonat que un ha donat un cop d’ull a l’examen del company), però si ho és pot provocar sentiments i reaccions cada cop més negatives, amb lo qual es crearan nous conflictes derivats.

Pot ser que l’enfrontament personal entre la Remei i la professora augmenti i derivi en altres conflictes dins la classe. La professora s’hauria de preguntar quins són els seus objectius quan renya la Remei i si aquests s’acompleixen amb la seva actitud d’ara. Per què està fent el que està fent?

S’han de tenir en compte també les implicacions que aquest actitud pot tenir en els altres “participants” en el conflicte: els companys de la Remei i els altres professors del centre.

Els alumnes són testimonis del retard de la professora, de la seva manca de “tracte” per solucionar el problema, poden pensar que davant d’una actitud ”toçuda” trobaran una “rendició”. Pot ser més difícil la relació amb el conjunt del curs.

La resta de professors es poden veure abocats a prendre una postura al respecte (obertament o no). Quin paper podria ser el d’un Claustre en un conflicte com aquest?


Apa! a pensar alternatives per resoldre la situació!!!

INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA:

Article- Mediació Escolar
Vídeo - Conflictes escolars: respostes educatives

 

 
Vols afegir comentaris?    Participa!